Stage Multimédia CUEF et FLENET 2005

Aujourd'hui les stagiaires ont présenté leurs travaux

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Multimédia et Didactique du FLE

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Ce stage est organisé par Elisabeth Louveau,

avec la participation de François Mangenot, Mario Tomé,

Ha Tran, Stéphanie Meynet

VISITE DE ROMANS SUR ISERE 
 

1. Regardez bien les 3 premières pages de la présentation de la Drôme et écoutez le professeur.

    

2. A partir des informations reçues, faites l’exercice suivant.

    

3. Regardez bien les 3 dernières  pages de la présentation et  testez vos connaissances.

    

4. Vous préparez votre voyage à Romans sur Isère pour rencontrer votre correspondant(e) :

    

   • Marquez pour vous-même ce que vous voudriez visiter : les monuments, les curiosités, les sites naturels intéressants.

      

   • Vous aimeriez bien voir des films français

      

   • Vous voudriez aller manger au restaurant.

      

   • Vous voudriez savoir quels sont les produits alimentaires typiques de la région pour pouvoir les goûter.

      

   • Vous adorez les marchés. Quels jours et où les visiter?

      

5. Votre correspondant(e) vous a envoyé un mail où il vous demande ce que vous voudriez visiter à Romans, où vous aimeriez sortir et ce que vous voudriez goûtez de la cuisine régionale. Vous lui envoyez la réponse.

    

6. Pour aller plus loin : Vous ne savez pas combien d’argent apporter avec vous. Réfléchissez des produits que vous allez acheter et préciser la somme. N’oubliez pas les livres et les DVD.

    

7. Pour aller encore plus loin : Vous rechercher les actualités de la vie romanaise. Choisissez une et écrivez-en à votre copain de classe.

    

8. Jouez !

    

   • Le département Drôme

      

   • Les produits du terroir

      

   • Histoire de la ville de Romans
     
      

Exploitation du voyage en France

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Exploitation

 Introduction

  Un/ une étudiant(e) taïwanais(e) avec un niveau débutant en français, veut apprendre le français au CUEF à Grenoble 3 en France. Il/elle arrive à l'aéroport à Paris.

 Recherche d’informations

 Après une présentation de la région grenobloise avec la carte de  France, j’aimerais tout de suite proposer aux apprenants d’aller découvrir les informations sur le site de Grenoble  et chercher des informations sur les horaires de train sur le site SNCF.

 Domaine d’apprentissage : Compréhension écrite et production écrite

 Objectif : Être capable de trouver et de lire les informations sur internet.

 Support : Les affiches données et les sites proposés.

 Outil : Les sites proposés.

 Consigne : Allez sur le site de SNCF pour chercher les horaires du TGV de Paris à Grenoble. 

 Déroulement : Chaque étudiant est devant son écran et l’enseignant donne aide et conseil. 

 Evaluation : Rendez les fiches à l’enseignant.

 Durée : 30 minutes

 Activité A :   Où est Grenoble ?

 Cherchez la région grenobloise et répondez aux questions. Table 1

 Activité B : Trouvez les horaires du train de Paris à Grenoble sur le site SNCF.

 Remplissez l’affiche dans Table 2  pour les horaires du train à Grenoble

 2. Demander la direction

Domaine d’apprentissage : Compréhension orale et production orale.

 Objectif : être capable de poser des questions / de répondre aux questions

 Support : Les affiches données et les sites proposés

 Outil : Les sites proposés.

 Consigne : Vous êtes dans la Gare de Lyon et vous cherchez la voie de départ. Allez le site BBC                     

 « At a train station » et «  In a town »  pour écouter et voir.

 Déroulement : Chaque étudiant est devant son écran et l’enseignant donne aide et conseil.

 Evaluation : Jeux de rôle

 Durée : 2 heures.

 Activité 1 : Lexiques

 Ecoutez et remplissez les trous.

 Activité 2 : Phrase

 Ecoutez  est remettez les phrases correctement.

 Activité 3 : Compréhension orale 

Associez les phrases aux images.

in  http://www.u-grenoble3.fr/essai-tice/naomi/Exploitation.htm

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